Chegaram à Biblioteca Escolar (BE) novos livros, oferecidos por alunos e pelo Ministério, que poderás requisitar.
Vem descobri-los na tua BE!
sábado, 22 de maio de 2010
Novidades: livros da BE
Chegaram à Biblioteca Escolar (BE) novos livros, oferecidos por alunos e pelo Ministério, que poderás requisitar.
Vem descobri-los na tua BE!
quarta-feira, 19 de maio de 2010
Marina Palácio
Nasceu em Lisboa em 1971. É ilustradora, autora de banda desenhada, realizadora de cinema de animação e designer gráfica na área cultural.
Tem criado e orientado oficinas para crianças em diversas bibliotecas do país, sensibilizando para as diferentes formas de leitura dos livros e do quotidiano através da criação de ambientes plásticos, ilustração, natureza, objectos, ciência, provocando experiências estéticas, poéticas, sensoriais e imaginativas.
Tem escrito e ilustrado diversos livros para os mais novos, recebendo o Prémio de Ilustração do Festival de BD da Amadora – Melhor Ilustração Infantil 2003, pelas ilustrações do livro O Circo da Lua
Marina Palácio diz-nos:
"A minha infância foi passada a brincar ao ar livre: na praceta com muita miudagem, e no campo, quando ia de férias para a casa dos meus avós maternos. Eu adorava ler, e para mim, os livros e viver ao «ar livre» eram duas formas de leitura que se complementavam, uma combinação mágica. Na cidade, na casa dos meus pais, havia alguns livros, mas eram essencialmente técnicos: sobre peças de máquinas, Arqueologia e História de Portugal." (adaptado de casa da leitura)
Clica nas imagens para obteres mais informação.
No dia 20 de Maio, os alunos do 2º ano participaram na "Oficina do vento ilustrado", que foi dinamizada pela Marina Palácio, na Biblioteca Municipal. No dia anterior, estiveram na BE dos Arneiros para se informarem acerca da autora.
Oficina do vento ilustrado, Biblioteca Municipal, 2º A
Oficina do vento ilustrado, Biblioteca Municipal, 2º B
Esta oficina motivou os alunos do 2ºA para escreverem lindos textos sobre os ventos
e os do 2ºB para registarem o que sentiram no decorrer deste encontro com a escritora/ilustradora.
sábado, 15 de maio de 2010
Comunidade de Leitores
No dia 14 de Maio, o Rodrigo do 3º B trouxe a sua mãe e a sua amiga Teresa à nossa BE.
Conforme a mãe nos informou, a Teresa está a finalizar o curso de Engenharia Alimentar, em Peniche, e, por isso, dispos-se a falar-nos sobre a importância de uma alimentação correcta.
A sessão começou com a leitura muito expressiva de um excerto da história "O dia em que a barriga rebentou" de José Fanha e prosseguiu com a apresentação de um Powerpoint sobre "Alimentação saudável". O evento contou com a presença de Encarregados de Educação e foi muito participado, tendo os alunos esclarecido muitas dúvidas acerca do tema. Por exemplo, perceberam a diferença entre os efeitos das batatas fritas e os das cozidas e quais as vantagens de comer fruta ao lanche.
Por fim, o Rodrigo agradeceu a presença das suas convidadas oferecendo-lhes balões decorados com fruta.
Conforme a mãe nos informou, a Teresa está a finalizar o curso de Engenharia Alimentar, em Peniche, e, por isso, dispos-se a falar-nos sobre a importância de uma alimentação correcta.
A sessão começou com a leitura muito expressiva de um excerto da história "O dia em que a barriga rebentou" de José Fanha e prosseguiu com a apresentação de um Powerpoint sobre "Alimentação saudável". O evento contou com a presença de Encarregados de Educação e foi muito participado, tendo os alunos esclarecido muitas dúvidas acerca do tema. Por exemplo, perceberam a diferença entre os efeitos das batatas fritas e os das cozidas e quais as vantagens de comer fruta ao lanche.
Por fim, o Rodrigo agradeceu a presença das suas convidadas oferecendo-lhes balões decorados com fruta.
quinta-feira, 6 de maio de 2010
Comunidade de Leitores
Tem sido muito activa a participação dos alunos do 2º B e seus familiares.
Assim, no dia 29 de Abril, voltámos a ter a presença da irmã do Rúben, que nos presenteou com diversas poesias. Foi muito positivo o seu regresso, uma vez que reforçou a motivação do irmão para colaborar na leitura.
No dia 6 de Maio, a Miriam convidou a sua mãe para nos ler duas histórias: uma sobre profissões e outra sobre amizade.
Esta última foi antecedida de uma actividade de escrita de mensagens sobre o que era para cada aluno "ser amigo". A seguir, estas foram introduzidas em balões, que, depois de atirados ao ar, foram rebentados para que todos pudessem ler as mensagens partilhadas.
Para finalizar, a mãe leu a história e a filha agradeceu a sua presença oferecendo-lhe uma flor feita por si.
Assim, no dia 29 de Abril, voltámos a ter a presença da irmã do Rúben, que nos presenteou com diversas poesias. Foi muito positivo o seu regresso, uma vez que reforçou a motivação do irmão para colaborar na leitura.
No dia 6 de Maio, a Miriam convidou a sua mãe para nos ler duas histórias: uma sobre profissões e outra sobre amizade.
Esta última foi antecedida de uma actividade de escrita de mensagens sobre o que era para cada aluno "ser amigo". A seguir, estas foram introduzidas em balões, que, depois de atirados ao ar, foram rebentados para que todos pudessem ler as mensagens partilhadas.
Para finalizar, a mãe leu a história e a filha agradeceu a sua presença oferecendo-lhe uma flor feita por si.
terça-feira, 4 de maio de 2010
Alunos Monitores
Aos quatro dias do mês de Maio, pelas dez horas e trinta minutos, reuniram-se, na Biblioteca Escolar da EB1/JI do Bairro dos Arneiros, os alunos candidatos a monitores da referida Biblioteca, sob a presidência da professora bibliotecária Filomena Rodrigues.
A ordem de trabalhos foi a seguinte:
1 – Informações.
2 – Funções dos alunos monitores.
3 – Elaboração dos horários.
4 – Outros assuntos.
1 - A professora Filomena começou por referir que a participação dos alunos está prevista no artigo 8º das Normas de Funcionamento da BE. De seguida, agradeceu a inscrição dos alunos e referiu a importância da sua participação activa nas actividades promovidas pela BE.
Posteriormente, indicou os objectivos deste projecto: desenvolver capacidades de autonomia, cooperação, responsabilidade e organização; desenvolver competências no domínio da informação impressa, audiovisual e multimédia; envolver os alunos de uma forma directa e responsável na construção da sua própria aprendizagem.
Informou também que cada aluno será identificado com um cartão e que haverá folha de registo de presenças. Enunciou, depois as necessidades de colaboração existentes na BE.
2- Relativamente às funções dos alunos monitores, notou que para o seu cumprimento mais eficaz haverá formação em cada um dos sectores: informática e audiovisuais, leitura e jogos. Descreveu sucintamente quais as tarefas a desempenhar e os alunos escolheram uma área onde irão colaborar. Os alunos receberão formação a fim de desempenharem correctamente as suas funções.
3 – Finalmente, a professora auscultou os alunos acerca da sua disponibilidade para colaboração como monitores tendo em vista a elaboração de um horário.
4 – Finalmente, ficou acordado que cada aluno, no final do ano lectivo, receberá um diploma de participação.
A ordem de trabalhos foi a seguinte:
1 – Informações.
2 – Funções dos alunos monitores.
3 – Elaboração dos horários.
4 – Outros assuntos.
1 - A professora Filomena começou por referir que a participação dos alunos está prevista no artigo 8º das Normas de Funcionamento da BE. De seguida, agradeceu a inscrição dos alunos e referiu a importância da sua participação activa nas actividades promovidas pela BE.
Posteriormente, indicou os objectivos deste projecto: desenvolver capacidades de autonomia, cooperação, responsabilidade e organização; desenvolver competências no domínio da informação impressa, audiovisual e multimédia; envolver os alunos de uma forma directa e responsável na construção da sua própria aprendizagem.
Informou também que cada aluno será identificado com um cartão e que haverá folha de registo de presenças. Enunciou, depois as necessidades de colaboração existentes na BE.
2- Relativamente às funções dos alunos monitores, notou que para o seu cumprimento mais eficaz haverá formação em cada um dos sectores: informática e audiovisuais, leitura e jogos. Descreveu sucintamente quais as tarefas a desempenhar e os alunos escolheram uma área onde irão colaborar. Os alunos receberão formação a fim de desempenharem correctamente as suas funções.
3 – Finalmente, a professora auscultou os alunos acerca da sua disponibilidade para colaboração como monitores tendo em vista a elaboração de um horário.
4 – Finalmente, ficou acordado que cada aluno, no final do ano lectivo, receberá um diploma de participação.
Top Leitores - Abril
1º - CATARINA MARQUES, 3º A – 33 livros
2º - LILIANA ALVES, 3º A – 23 livros
3º - Mª JOSÉ MARGARIDO, 3º A – 21 livros
A partir de Maio também haverá o Top dos Livros Grandes em que serão considerados os livros lidos que tenham mais páginas.
sábado, 1 de maio de 2010
Pilhas de Livros
Modelo troca pilhas por livros
O Modelo lançou a 7.ª Edição da iniciativa ‘Pilhas de Livros’, contribuindo, assim, para fomentar os hábitos de leitura dos mais novos e sensibilizando todos para a necessidade de reciclar. No âmbito da sua política de responsabilidade social, o Modelo promove, de 22 de Março a 31 de Maio de 2010, a iniciativa “Pilhas de Livros” que tem como finalidade oferecer livros às escolas que mais pilhas usadas recolherem para reciclagem.
O Modelo lançou a 7.ª Edição da iniciativa ‘Pilhas de Livros’, contribuindo, assim, para fomentar os hábitos de leitura dos mais novos e sensibilizando todos para a necessidade de reciclar. No âmbito da sua política de responsabilidade social, o Modelo promove, de 22 de Março a 31 de Maio de 2010, a iniciativa “Pilhas de Livros” que tem como finalidade oferecer livros às escolas que mais pilhas usadas recolherem para reciclagem.
As Escolas e Jardins do nosso Conselho Escolar já estão inscritos e já receberam pilhões para depósito das pilhas usadas, que depois de cheios deverão ser entregues no Modelo da sua área de influência, até final de Maio.
Cada Modelo irá premiar a escola que mais pilhões entregar, proporcionalmente ao número de alunos, com um conjunto de livros recomendados pelo Plano Nacional de Leitura, no valor de 1.000 euros.
A iniciativa, que visa uma maior aproximação à comunidade bem como a defesa de valores de respeito pelo ambiente e a promoção de hábitos de leitura, teve início em 2004. Nas seis edições participaram mais de 15 mil escolas e cerca de 1,5 milhões de alunos conseguindo recolher 580 toneladas de pilhas e oferecer cerca de 70 mil livros às escolas.
De referir que esta iniciativa do Modelo é responsável por cerca de 20% da recolha anual de pilhas em Portugal. Dirigido a escolas do pré-escolar ao 3.º ciclo, o programa “Pilhas de Livros” conta com o apoio da Ecopilhas e do Plano Nacional de Leitura do Ministério da Educação.
TRAZ PILHAS PARA O PILHÃO DA TUA SALA E ENTREGA-O NA BIBLIOTECA ESCOLAR.
TRAZ PILHAS PARA O PILHÃO DA TUA SALA E ENTREGA-O NA BIBLIOTECA ESCOLAR.
Olimpíadas da Leitura
No dia 12 de Março, decorreu a 1ª fase das Olimpíadas da Leitura, uma iniciativa no âmbito do Projecto ALer+. Participaram os alunos do 1º Ciclo da EB1 do Bairro dos Arneiros e os do 1º/2º anos da EB1 da Foz. Os resultados estão afixados na biblioteca escolar.
Esta actividade destina-se a promover e consolidar hábitos de leitura e proporcionará prémios para os melhores leitores de cada ano. Para fazerem prova da sua boa leitura, os alunos respondem a uma ficha de leitura acerca de uma obra previamente seleccionada e trabalhada na sala de aula. Mais informações na biblioteca da escola.
Dia Mundial da Dança
O Dia Mundial da Dança celebra-se no dia 29 de Abril.
Entre os objectivos da celebração da dança neste dia estão o aumento da atenção para a importância da dança entre o público geral, assim como incentivar os governos de todo o mundo a fornecerem um local próprio para a dança em todos os sistemas de educação, desde o ensino infantil ao superior.
O Dia Mundial da Dança é celebrado desde 1982, ano em que a comemoração foi introduzida pelo Conselho Internacional da Dança, uma organização interna da UNESCO.
A data comemora o nascimento de Jean-Georges Noverre (1727-1810), o criador do balé moderno. Wikipédia (adaptado)
Entre os objectivos da celebração da dança neste dia estão o aumento da atenção para a importância da dança entre o público geral, assim como incentivar os governos de todo o mundo a fornecerem um local próprio para a dança em todos os sistemas de educação, desde o ensino infantil ao superior.
O Dia Mundial da Dança é celebrado desde 1982, ano em que a comemoração foi introduzida pelo Conselho Internacional da Dança, uma organização interna da UNESCO.
A data comemora o nascimento de Jean-Georges Noverre (1727-1810), o criador do balé moderno. Wikipédia (adaptado)
Este ano, a BE propôs a realização de uma dança colectiva aos alunos do 1º Ciclo.
Para tal, reunímo-nos no polivalente da Escola Secundária Raul Proença, a qual prestou o apoio técnico, que permitiu o visionamento do vídeo "Gotta Keep Reading" da Ocee Midlle School.
Todos os alunos dançaram com um livro que trouxeram de casa ou requisitaram na BE.
Foi entusiasmante participar neste evento.
25 de Abril
Os alunos do 1º/2ºC e os dos 3º e 4º anos quiseram saber qual o significado do 25 de Abril. Para tal, estudaram os acontecimentos mais relevantes relacionados com este feriado na sala de aula e vieram à Biblioteca Escolar conhecer o CDR "32 Perguntas sobre o 25 de Abril".
Eis o brainstorming que a turma do 4ºB elaborou após esta pesquisa.
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